@rchipel

Ce badge est attribué par le LearningLab Network aux membres s’impliquant activement dans son développement.

En amont comme en aval de la mise en place d’un LearningLab, il est essentiel d’adopter une démarche d’amélioration continue et d’expérimentation. Il s’agit donc de mettre en place des méthodologies d’évaluation du projet, d’associer les usagers à la conception, l’aménagement et le développement des espaces, et d’évoluer en fonction des données récoltées.

L’ouverture et la mixité des publics sont des valeurs clés du LearningLab Network. Cette ouverture est évaluée de manière effective (pluralité des profils, ouverture à des publics/événements variés) et de manière potentielle (disponibilité et accès des espaces).

Ce badge valorise la mise en place d’un accompagnement des usagers : mobilisation de personnes ressources, mise en place de modalités d’accompagnement variées et adaptées aux besoins. L’appropriation des outils et des espaces d’un LearningLab est une problématique essentielle, qui passe par un accompagnement des différents usagers : prise en main des outils, appui à la scénarisation, formations, informations logistiques…

Ce badge valorise la capacité de votre Lab à se transformer en fonction des usages. Pour permettre l’expérimentation pédagogique et plus globalement pour répondre aux besoins des différents usagers, votre LearningLab peut se transformer en fonction des usages. Il peut être constitué de plusieurs espaces (coworking, convivialité, salles de cours), être modulable (mobilier, parois) …

Ce badge valorise la variété des équipements et solutions disponibles au sein de votre Lab, pour soutenir la pédagogie et développer les potentialités des espaces. Un LearningLab dispose d’un ensemble d’équipements, numériques comme non numériques, qui vont soutenir la pédagogie et développer les possibilités d’un espace : logiciels, solutions de téléprésence, studios, tableaux, jeux…

Ce badge valorise la diversité des activités pédagogiques menées au sein de votre LearningLab : approche par projets, classe inversée, jeux de rôle, conférences, dispositifs de formation à distance… Concrètement, quelles sont les approches expérimentées dans vos espaces ?